Hulpbronnen
Zoeken, onderzoeken en reflecteren over co-teaching als strategie om inclusief te zijn. Samen leervragen formuleren en acties opzetten, met het handelingsgericht werken als referentiekader. Dat is waar Co-teaching voor Inclusie om draait.
Over co-teaching en inclusie is er veel en rijk materiaal te vinden. De hyperlinks en referenties die hieronder zijn opgenomen, kunnen een eerste ingang bieden bij het beantwoorden van leervragen die co-teachers zich stellen. Het is aan de co-teachers om deze en andere bronnen doelgericht te benutten in functie van het realiseren van inclusief lager onderwijs.
Over co-teaching en inclusie is er veel en rijk materiaal te vinden. De hyperlinks en referenties die hieronder zijn opgenomen, kunnen een eerste ingang bieden bij het beantwoorden van leervragen die co-teachers zich stellen. Het is aan de co-teachers om deze en andere bronnen doelgericht te benutten in functie van het realiseren van inclusief lager onderwijs.
Mitchell (2015) biedt 27 evidence based strategieën om inclusief onderwijs te realiseren. Via de bijhorende website worden ondersteunende materialen ter beschikking gesteld.
|
Fluijt (2014) inspireert en biedt handvaten om via co-teaching op weg te gaan naar integratief onderwijs.
|
Universeel ontwerp (UDL) biedt een denkkader om onderwijskundige processen toegankelijk te ontwerpen.
Deze publicatie van de arteveldehogeschool biedt een vertrekpunt. |
Het steunpunt diversiteit en leren, verbonden aan de vakgroep taalkunde van de UGent, biedt wetenschappelijk onderbouwde ondersteuning m.b.t. het thema 'omgaan met diversiteit'.
De tool 'gelaagdheid in differentiatie' biedt handvaten om te differentiëren binnen de klas. |
Inzake het thema meertaligheid bieden de websites meertaligheid.be en metrotaal.be heel wat handvaten.
|
Hoe communiceren met ouders? Hoe ouders betrekken bij het school- en klasgebeuren. De website samenmetouders.be en deze publicatie van samenlevingsopbouw Oost-Vlaanderen bieden inspiratie.
|
Mitchell (2015) benadrukt het belang van een veilig klassenklimaat. Een insteek via de websites van leefsleutels en Kiva België. Ook het kennisplatform wij-leren.nl. biedt handvaten.
|
En wat met evalueren? De toolkit breed evalueren van taalcompetenties Nederlands in het lager onderwijs biedt inspiratie. Het coachingspakket Breed Evalueren van het steunpunt diversiteit en leren biedt ondersteuning voor wie rond breed evalueren een traject wil opzetten.
|
De publicaties van John Hattie bieden ook aan co-teachers heel wat inzichten om effectief onderwijs te realiseren. De website lerenzichtbaarmaken.be biedt een ingang.
|